Schůzka s Vítem Kaliszem ohledně možností využívání nástroje OrgPad ve výuce, a to jak v rámci přípravy učitelů, tak i při práci s žáky.

Předmětem schůzky byla diskuse o novém návrhu vyhlášky k maturitě (vyhláška č. 177/2009 Sb.), který zcela zásadním způsobem mění podmínky konání ústní zkoušky z cizího jazyka v profilové části maturity. Zkouška má být nově monotematická (žáci mají jen jedno téma). Tato změna neodpovídá požadavkům na znalosti žáků z cizího jazyka dle RVP (úroveň B1), letošní maturanti byli připravováni na zcela jinou koncepci zkoušky, školy se o změně dozvídají pozdě a s vysokou pravděpodobností nebudou schopny stihnout adekvátním způsobem přípravu zajistit.

Jedním ze závěru schůzky byla příprava žádosti o úpravu vyhlášky.

Zástupce firmy Tewyx zažádal o schůzku ke zpracovanému záměru ke sdílené platformě pro školy v rámci distanční výuky a využití konceptu licenčních karet.

Předmětem schůzky byla diskuse o úpravě připraveného pozměňovacího návrhu k začlenění pozice sociálního pedagoga do zákona o pedagogických pracovnících tak, aby v rámci stanovených kvalifikačních požadavků reflektoval již existující studijní programy na VOŠ cílené na přípravu sociálních pedagogů a sociálních pracovníků. Výsledkem schůzky byla domluva o přípravě podkladů k úpravě pozměňovacího návrhu a snížení kvalifikačních požadavků, aby byla zajištěna možnost profesního uplatnění absolventům VOŠ s odpovídajícím zaměřením.

Předmětem schůzky byla diskuse ohledně navýšení státního rozpočtu ve věci revitalizace infrastruktury a technického zázemí škol v souvislosti se zajištěním distančního vzdělávání v případě dalšího omezení činnosti škol. Zástupci iniciativy Počítače dětem v této souvislosti představili svou činnost a aktivity v oblasti podpory rodin s dětmi bez technického zázemí. Rovněž proběhla diskuse o dalším směřování této iniciativy a nastavení komplexní podpory na úrovni škola / rodina.

3.7. 2020 proběhla ve Sněmovně schůzka se zástupci iniciativy Změna školství ohledně případné podpory navržených programových bodů.

Schůzka s Tomášem Bradáčem, předsedou spolku Česká středoškolská aliance ve věci případné podpory ve změně podmínek konání maturitních zkoušek v důsledku epidemiologické situace, omezení provozu SŠ a tím vzniklých nestandardních podmínek pro řádnou přípravu k maturitním zkouškám.

Ve vazbě na vydané manuály MŠMT k zajištění provozu a hygienických škol a rozhodnutí omezit provoz škol/tříd zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona pro žáky s tělesným postižením, mentálním postižením, souběžným postižením více vadami, poruchami autistického spektra či závažnými poruchami chování do konce školního roku, jsme byli osloveni zástupci organizace Lumos a České odborné veřejnosti pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV) ke schůzce a projednání podpory návrhu s cílem umožnit otevření speciálních škol pro tuto skupinu, a to z následujících důvodů:
a) Speciální školy jsou z povahy svého zaměření lépe připraveny na zajištění hygienických podmínek a opatření v souvislosti s minimalizací rizika přenosu COVID-19.
b) Speciální školy již nyní využívají výjimky z vyhlášky č. 27/2016 Sb., která umožňuje omezit počet žáků na 4-6 ve třídě se 3 pracovníky. Za takových podmínek je možné hygienické podmínky zajistit.
c) V běžných školách se třídami dle § 16 odst. 9 bude této specifické skupině žáků přítomnost ve škole umožněna, zatímco ve speciálních nikoliv.
d) Jedná se o velmi specifickou skupinu, u které může mít delší doba izolace, narušení standardního režimu a návyků negativní dopady na jejich duševní zdraví a schopnost sociální integrace.
e) Takováto znevýhodňující výjimka omezující se jen na tuto specifickou skupinu by mohla být vnímána jako diskriminace z důvodu zdravotního stavu.