• model pre-inkubačních center pro pražské startupy, série workshopů

• možnost zapojení Prahy do seriálu xPrix v letech 2020-2022

• Učitel naživo, Ředitel naživo
• potřeba pozitivní finanční incentivizace
• platforma pro domlouvání vizitací
• horká linka pro ředitela a učitele
• dobrá praxe Ontario, Polsko, Singapur (LEAF Academy)

• snaha ČŠI o metodické a koncepční vedení
• problematická selektivizace škol
• ředitelům chybí poradenství (admin, leg, i metodika)
• materiální podmínky na pražských školách vůči ČR nadprůměr
• potřeba vzdělávání učitelů (i na gymnáziích)
• dobrá praxe VISKu

• potřeba zprůhlednit a systematizovat výběr ředitelů
• jednotná metodika pro koncepce škol (např. program EDUinu)

• potřeba zapojit studentskou samosprávu a propojit s univerzitami
• potřeba revize porad ředitelů a dalších platforem, aby byly akčnější

• rozvoj informatického myšlení
• centrální správa ICT v Plzni
• zlepšit revizi RVP
• zmapovat správu ICT na MČ

• potřeba nových prostor (studie IPRu)

• potřeba provázání radních pro sport na MČ
• potřeba finančních závazků MČ na investice HMP
• „Můj klub“ jen na vykázané členy, chybí intenzifikace finanční náročnosti
• volnočasový fond pro sociálně slabší

• Liberecký kraj jako dobrá praxe
• MŠMT umí podpořit schopné přes EU výzvy, Šablony, SYPO
• význam výkumu CLOSE
• potřeba příplatku za adaptační období pro mentory, kouče
• mistrovská centra pro odborné vzdělávání (model výuční list po 3 letech, maturita po dalším roku?)
• problém rodičů s inovací
• potřeba mapování pedagogických sborů (pozice, aprobace, věk, etc)